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郭衛巖
2017-08-15
1859 在“生態保護建設”大學習大討論活動中，阿里河林業局黨委把嚴的標準、嚴的要求、嚴的紀律貫穿到“大學習大討論”活動始終，以嚴促深入、以嚴求實效，力求用學習討論的新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
他們強化組織領導，成立了阿里河林業局“生態保護建設”大學習大討論領導小組，形成黨政齊抓共管、全局干部職工參與的學習討論機制，要求領導班子成員要以身作則，發揮表率作用，做到帶頭動員、帶頭學習、帶頭調研、帶頭討論。他們注重宣傳引導，嚴格制定了《“生態保護建設”大學習大討論活動宣傳方案》，合理分解各單位新聞宣傳任務，并把宣傳情況列入此項活動考核項目當中。他們充分發揮傳統媒體權威、可靠、理論性強的優勢，借助微博、阿里河源微信平臺等新媒體的傳播優勢，充分利用宣傳牌、宣傳欄、宣傳墻、宣傳窗等宣傳陣地，通過開設專欄、微知識傳播等多種方式廣泛深入地宣傳大學習大討論的目的意義、主要任務和進展情況，注重加強正面輿論引導，及時推廣好經驗、好做法，營造熱烈的輿論氛圍，不斷將活動引向深入。
他們強化督查指導，成立了林業局黨委黨建工作督導組，負責“生態保護建設”大學習大討論活動督查和指導工作，及時了解掌握各基層黨組織大學習大討論活動開展情況，確?；顒娱_展不變形、不走樣，達到統一思想、指導實踐的目標。通過下基層實地指導、電話問詢、網絡督導等多種方式，嚴格對各基層黨組織“生態保護建設”大學習大討論活動開展情況進行督查指導，召開督導例會5次。他們制定了《“生態保護建設”大學習大討論活動考核辦法》，對活動的全過程進行考評督導，對考評達不到要求的黨組織實行全年黨建工作一票否決制。強化督導考核力度，把領導干部的理論素養、學習態度、學習能力和活動成果納入到領導干部日常管理和綜合考核評價體系，作為工作業績考核獎懲的一項主要內容，增強兩級領導干部學習討論的主動性、積極性。（王紅梅）
