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2020-03-20
2647截至2019年11月，司陸軍老師在塔爾氣中學工作了整40個春秋，他40年如一日，兢兢業業，以滿腔熱情耕耘在鄉村學校的講臺上。
1979年11月，司陸軍踏上了家鄉學校的三尺講臺，從那時起，他就把事業確定在為家鄉教育獻身的坐標中，橫軸記錄著他一步一步追尋夢想的足跡，縱軸是他培桃育李的累累碩果。他好學上進、嚴謹治學、愛校如家、愛生如子，2018年被評為牙克石市“扎根林海最美教師”；2019年被評為呼倫貝爾市最美鄉村教師。
“學高為師，身正為范。”是司陸軍的座右銘。他深深懂得，良好的職業素養可以在潛移默化中影響到自己的學生。鄉村教師更應要不斷學習各種知識，才能更好地為學生授業解惑。為此，他除了認真鉆研教育教學理論以外，還努力學習自然科學、天文地理、心理健康等方面的知識。他研讀新課程標準，精心設計方案，想方設法以新穎、豐富的教學手段激發學生學習興趣，調動學生學習的積極性，他以學生為本，誨人不倦，努力上好每一堂課。
司陸軍參加工作以來，一直都勇挑班主任工作的重擔。愛是做好工作的前提，是打開孩子心靈之窗的鑰匙。在班級管理工作中，司陸軍以身作則，率先垂范，言傳身教幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生識別善與惡、美與丑的能力和抵制社會上不良風氣的能力。
司陸軍用愛去點亮孩子們的心燈，及時發現并解決學生出現的新情況、新問題，使孩子們沿著健康的道路前行。司老師的班級里始終充滿著暖流與正氣，恰似和風細雨，滋潤著一屆屆學生，滲透到每一個孩子的心中。
1998年，他的班級里有一個叫高玉龍的男孩子，學習成績一直很好，因成績優秀被學校選撥代表學校參加全林區數學競賽，這本該是一件高興的事，可高玉龍同學卻一臉愁云。細心的司老師發現后就找他談話，原來他家生活條件不是很好，很難拿出去市里參加考試的費用。了解到這種情況后，司陸軍一面鼓勵他好好學習，一面從自己的生活費中拿出錢來，在送他去火車站的同時還買了水果等生活用品。同樣的，高玉龍同學也不負眾望，在數學競賽中取得了林區第二的好成績。直至現在，高玉龍每次回家鄉，都要來看望他的班主任司老師。
1999年11月，司陸軍被提拔為學校教導處主任，他深感肩上責任重大。于是，他一邊學習教務管理知識，一邊抓好教學，那也是他最忙的幾年，因為他身兼數職，教導主任、教研組長、學年組長，還有高中三個年段的十幾節地理課，但各項教育教學活動開展得有聲有色、有條不紊，在上級主管部門檢查中，多次表揚他，并向他伸出橄欖枝，但從沒有動搖他扎根林海深處的決心。
司陸軍的地理教學可謂輕車熟路，但他依然精心備課，根據教學對象的不同，調整課堂的內容、進度和細節。學生評價，司老師上課幽默、有激情，講課細致清晰，通俗易懂，他能親切地和學生一起討論問題，學生特別喜歡上他的課。身為教導處主任，許多工作他還要親歷親為。的確，司陸軍的工作繁忙而瑣碎，課程的設置、課表的編排、表冊的下發、文件的收發、資料的收集、教學教研教改、課堂教學等等，都要一項一項去完成，所以，經常能看到他忙碌的身影。
近幾年，外出務工人員越來越多，這個小鎮里，年輕的父母大多都外出務工去了，留守學生就成了學校主要的生源。對于留守學生來說，他們缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會的關注。因此，作為老師要從生活上、學習上給他們無微不至的愛，從小事上多關心他們，時刻關注他們的思想變化，并及時溝通。
外出務工的父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，遇到問題得不到正確的引導。于是，司陸軍經常和留守學生交流，給他們傳遞一些健康的思想，引導他們合理用錢，讓他們養成節儉的生活習慣，體會父母的不易。因此，司陸軍經常舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活。此外，他還開展心理咨詢活動，及時解答學生們的疑惑，鼓勵、組織學生們多參加業余活動，讓孩子們度過幸福、健康的校園生活。
任教40年來，司陸軍始終默默耕耘在三尺講臺。每天到校最早的是他，離校最晚的也是他，他以嚴謹的治學態度，樸實的工作作風，優異的教學成績，得到了林區同行和學生的認可。
