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劉雪婷
2018-03-30
4155 “立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”閱讀在中國長久地?fù)碛谐绺叩淖饦s。讀書有的為增長知識，有的為陶冶性情，有的只為獲取片言只語作為談?wù)摰牟牧匣蚰軌蚴谷宋⑽⒁恍Φ男φZ。無論究竟是為何，都會使讀者心有所感，樂而忘憂。高爾基說：“幾乎每一本書都在我面前打開了一個(gè)新世界的窗口。”書給我們插上想象的翅膀，時(shí)而翱翔天空，時(shí)而淺游海底，時(shí)而追溯遠(yuǎn)古，時(shí)而憧憬未來。兒童文學(xué)作家莊之明形象的說：“我撲在書上，像蜜蜂采集花粉那樣急切，像禾苗喜逢春雨那樣歡欣，知識的甘泉流進(jìn)我的心田，理想在這里吐穗揚(yáng)花……”閱讀，可以增長知識、開拓視野、啟迪思路，活躍思維，發(fā)展智力，是一件樂此不疲的事。
由于現(xiàn)代社會生活節(jié)奏越來越快，使得我們在多元化讀書時(shí)代選擇不同的閱讀方式。有的人習(xí)慣于傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀，有的人傾向于網(wǎng)絡(luò)在線閱讀，還有的人偏愛于手機(jī)閱讀。傳統(tǒng)的“平”閱讀與“屏”閱讀平分秋色。不同的人群選擇不同的閱讀方式，無可非議。“布衣暖，菜根香，詩書滋味長。”有人在紙質(zhì)書中嗅到了書香，感受到了閱讀審美； 有人將視野濃縮于方寸之間，在手指翻飛的滑屏中獲取信息，同樣找到了閱讀的樂趣。
傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀提倡精讀、消化理解、深度思考，多做筆記，但不生動(dòng)，易枯燥。而“屏”閱讀達(dá)到眼、耳、口、鼻全方位立體閱讀。以前我們看書就是看文本，現(xiàn)在可以聽著音樂看著配圖閱讀彩色文字，一張圖勝過一千字，一支曲子更能促進(jìn)對文字的理解。但大多是一種淺閱讀，以目的為導(dǎo)向，帶有功利性。因此，兩種閱讀方式兼而有之，取長補(bǔ)短未嘗不可。
無論讀書還是讀屏，要義在讀。在閑暇之余，我們可以坐在自己的房間里，捧出自已喜歡的書來，進(jìn)入了一種寧靜的意境，與書融為一體。有了充足時(shí)間，我們可以走進(jìn)書店和圖書館去查閱書籍，看最新咨詢，了解關(guān)注某領(lǐng)域的前沿圖書資源，讓心靈在書香中回歸自然，來一次深度閱讀，做一回讀書筆記。學(xué)習(xí)工作趨于繁忙時(shí)，我們可以上網(wǎng)快速瀏覽電子讀物，利用電腦根據(jù)需求在互聯(lián)網(wǎng)上在線閱讀或搜集下載進(jìn)行閱讀； 還可以隨時(shí)隨地拿出手機(jī)，無論在床上還是在車上，就能精準(zhǔn)地獲取到符合我們個(gè)人需求的閱讀內(nèi)容。
只要你想閱讀，閱讀就在我們的身邊！ □李輝
