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劉雪婷
2016-12-30
3462在新的歷史時(shí)期，市場經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，對醫(yī)院思想政治工作提出了新的更高的要求。針對醫(yī)院特點(diǎn)怎樣加強(qiáng)政治思想教育，不斷加強(qiáng)醫(yī)院黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性建設(shè)？筆者認(rèn)為應(yīng)把握好以下三方面：
一、把握特點(diǎn)，增強(qiáng)政治思想教育的針對性
一是教育對象學(xué)歷層次高，必須遵循以理服人原則。醫(yī)院是知識(shí)分子聚堆的地方，黨員干部理性思維能力非常強(qiáng)，如果采用一般對待、簡單應(yīng)付的方法是萬萬不可行的，必須在教育過程中突出體現(xiàn)一個(gè)“理”字。要用鮮明清晰的事理去說服，要用真真切切的情理去感化。只有真正做到“有理走遍天下”，才能達(dá)到應(yīng)有的教育效果。
二是教育時(shí)間集中利用難，必須采用科學(xué)調(diào)配方法。由于醫(yī)護(hù)人員需要倒班輪休，政治思想教育學(xué)習(xí)參學(xué)率低、集中時(shí)間進(jìn)行教育到課率不高是困擾教育者的一大難題，也是很多教育內(nèi)容落不到實(shí)處的癥結(jié)所在。但是有些困難和問題是可以想辦法克服和加以解決的。比如，充分利用有限時(shí)間搞教育。可以利用科室每天召開早會(huì)交接班的時(shí)段，采用講背景、提要求、糾偏差的辦法抓引導(dǎo)。抓住有利時(shí)機(jī)搞教育。在處置突發(fā)公共衛(wèi)生事件中、完成重大醫(yī)療任務(wù)前和展開疑難病例討論過程里，可穿插進(jìn)行思想矯正、守法講評和履責(zé)分析等教育工作。適當(dāng)利用休息時(shí)間搞教育。依據(jù)教育任務(wù)繁重程度、科室人員在位情況，對有些急需教育的內(nèi)容，每周適當(dāng)利用一次醫(yī)護(hù)人員休息或下班的20-30分鐘時(shí)間，進(jìn)行專題學(xué)習(xí)教育還是行得通的。
三是教育隊(duì)伍適應(yīng)能力偏低，必須打好育人素質(zhì)基礎(chǔ)。我們不能不看到醫(yī)院黨務(wù)工作人員基本功力有待練就、創(chuàng)新精神還需振奮和實(shí)踐能力尚要增強(qiáng)的實(shí)際。在基本功力練就方面，要把學(xué)、說、寫、研、做抓實(shí)，夯實(shí)政治理論基礎(chǔ)，增強(qiáng)語言表達(dá)能力，提高文字組織水平，加大調(diào)查研究力度，提升思想轉(zhuǎn)化效益。
二、注重結(jié)合，增強(qiáng)教育的有效性
一要緊密結(jié)合思想實(shí)際搞教育，著重解決帶傾向性的思想問題。一般說來，個(gè)別人往往站在局部和個(gè)人的立場上看待和思考問題的現(xiàn)象較為普遍；要針對少理解、難把握的問題，加大宣傳教育力度，尤其在解疑釋惑上要下真功夫。有個(gè)別科主任和個(gè)別普通職工總認(rèn)為他的功勞大，在一線創(chuàng)造了不少的財(cái)富，而機(jī)關(guān)后勤的同志和院里的領(lǐng)導(dǎo)在吃“干飯”。這種現(xiàn)象很值得警惕，必須旗幟鮮明地加以批評和抵制。醫(yī)院是一個(gè)整體，這“盤棋”走活了才是共同追求的目標(biāo)。
二要緊密結(jié)合工作實(shí)際搞教育，引導(dǎo)大家振奮精神和樂于奉獻(xiàn)。在密切關(guān)注黨員工作成效、仔細(xì)觀察辦事優(yōu)劣、認(rèn)真分析業(yè)務(wù)成敗的前提下，遵循表揚(yáng)鼓勵(lì)為主、批評懲處為輔的原則，采用個(gè)別交談、會(huì)議點(diǎn)評和專題總結(jié)等方式，對黨員在完成急難險(xiǎn)重任務(wù)中發(fā)揮的作用給予充分肯定，以增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感；在辦一件事、搞一次教育、做一臺(tái)手術(shù)、戰(zhàn)勝一種疾病后，堅(jiān)持回過頭去，看一看成與敗和優(yōu)與劣；找一找經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，查一查漏洞和不足。
三要緊密結(jié)合作風(fēng)實(shí)際搞教育，積極創(chuàng)造風(fēng)正氣順的養(yǎng)成環(huán)境。黨員隊(duì)伍的作風(fēng)涉及面比較寬，但最主要還是體現(xiàn)在黨性觀念強(qiáng)不強(qiáng)、工作態(tài)度好不好、生活情趣高不高上。結(jié)合當(dāng)前黨員隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)實(shí)際，要突出抓黨性教育，促其體現(xiàn)先進(jìn)性，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝，充分發(fā)揮先鋒模范作用。要著重抓履責(zé)教育，對于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)其責(zé)任心和加大執(zhí)行力，堅(jiān)決糾正上推下卸、中間梗阻的不良現(xiàn)象，特別要杜絕無原則地亂發(fā)議論、說三道四和宣泄私憤問題；對于一般黨員，要教育他們立足本職崗位建功立業(yè)，盡心盡力做好份內(nèi)工作，取得看得見、摸得著的成效。要認(rèn)真抓好慎獨(dú)教育，要經(jīng)得住孤獨(dú)、耐得住寂寞，堅(jiān)持做到生活嚴(yán)肅、興趣雅致和追求高尚，順利渡過權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)和美色關(guān)。
三、探索規(guī)律，增強(qiáng)教育的科學(xué)性
人的思想變化是有規(guī)律的，黨員的思想軌跡也是可循的。
其一，堅(jiān)持研究黨員個(gè)體思想變化規(guī)律，為加強(qiáng)教育奠定堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。要注重研究黨員的動(dòng)機(jī)與行為，通過探究想法看行為趨向，再通過歸納行為表現(xiàn)看穿內(nèi)心活動(dòng)變化。
其二，堅(jiān)持研究破壞黨員個(gè)體思想穩(wěn)定的因素，為加強(qiáng)教育拓寬思路視野。破壞黨員思想穩(wěn)定的因素固然是多方面、多層次的，但歸結(jié)起來，無非表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，內(nèi)因中的價(jià)值取向穩(wěn)不穩(wěn)定、必要需求滿不滿足、合法權(quán)益保沒保障、矛盾沖突調(diào)沒調(diào)解。針對這些要素，在實(shí)踐中應(yīng)著力研究其性狀和趨向，并采取相應(yīng)措施幫助克服難題和解決問題，就會(huì)促進(jìn)思想穩(wěn)定。另一方面，外因中的人際關(guān)系處理得好與壞、單位士氣的高與低和整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的正與邪，也是起關(guān)鍵性作用的。所以，教育者要盡其所能幫助創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，把功夫下到教育之外，因人、因事、因時(shí)、因地化解思想疙瘩，解決思想問題。
其三，堅(jiān)持研究確保黨員個(gè)體思想健康的機(jī)理，為加強(qiáng)教育提供對策措施。實(shí)踐證明，理想的淡漠、信仰的偏移、信念的動(dòng)搖、信任的缺失，是思想震蕩的主要原因。對此，教育者要有清醒地認(rèn)識(shí)和切實(shí)地把握。要通過一系列的探索研究，找到解決鞏固黨員理想信念的措施與辦法，從而增強(qiáng)教育的針對性、有效性和科學(xué)性，以便產(chǎn)生更大更好的教育效果，進(jìn)一步促使每個(gè)黨員增強(qiáng)黨的先進(jìn)性意識(shí)。
陳莫（作者單位：大興安嶺農(nóng)場管理局中心醫(yī)院）
